为深入贯彻党的二十大精神ღ◈，加快推进高质量教育体系建设ღ◈，由中国教育学会学生发展指导分会主办ღ◈，北京师范大学心理学部ღ◈、北京师范大学出版集团承办ღ◈，北京师范大学附属实验中学ღ◈、北京师范大学附属实验中学顺义学校协办的中国教育学会学生发展指导分会成立大会暨2023年新时代学生发展指导学术研讨会于2023年12月14日—16日在京举办ღ◈。本次大会以“以学生发展指导推动高质量教育体系建设”为主题ღ◈，旨在推动新时代学生发展指导工作ღ◈，促进学校学生发展指导机制建立ღ◈，提升学生发展指导工作实效平凡父亲的麻辣小龙虾ღ◈。本次大会设有成立大会ღ◈、开幕式ღ◈、主旨报告ღ◈、四场平行分论坛ღ◈、四场平行论文报告ღ◈、主题沙龙ღ◈、闭幕式和会后工作坊等多个环节ღ◈，采取线下ღ◈、线上同步方式进行ღ◈。来自全国20个省（自治区ღ◈、直辖市）ღ◈、涉及188个城市的700余名教育领域领导ღ◈、知名专家ღ◈、知名校长和广大教育同仁参加会议ღ◈。央视社会新闻ღ◈、中国教育电视台ღ◈、新华社瞭望周刊ღ◈、中国青年报ღ◈、健康报等多家媒体对此次会议进行了报道金宝搏188ღ◈，ღ◈，进一步提升了社会对学生发展教育的关注ღ◈。
12月14日ღ◈，中国教育学会学生发展指导分会成立大会圆满举办ღ◈。由中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所所长王晓燕主持ღ◈。教育部基础教育司一级巡视员于长学ღ◈，中国教育学会副会长兼秘书长杨银付ღ◈，中国教育科学研究院副院长汪明ღ◈，中国教育学会副秘书长赵应生ღ◈，中国教育学会学生发展指导分会理事长ღ◈、北京师范大学心理学部党委书记乔志宏及学生发展领域的各级专家ღ◈、学者等近百人参加会议ღ◈。大会上正式批准并成立了中国教育学会学生发展指导分会第一届理事会ღ◈，并选举出第一届理事会成员ღ◈。王晓燕ღ◈、秦春华ღ◈、张卫平凡父亲的麻辣小龙虾金宝搏188下载ღ◈，ღ◈、边玉芳金宝搏188app下载ღ◈、杨昕ღ◈、刘涛ღ◈、刘小惠当选第一届理事会副理事长ღ◈，王晓燕兼任秘书长ღ◈。第一届理事会成员由全国各地区中小学生心理健康ღ◈、生涯发展ღ◈、社会实践等领域有一定研究和实践成就的大中小学校和科研机构的研究者ღ◈、管理人员ღ◈、学生发展指导教师等构成ღ◈。
教育部基础教育司一级巡视员于长学在致辞中指出ღ◈，学生发展指导是现代学校教育的重要功能ღ◈，是学校为满足学生成长发展需求而进行的综合性服务ღ◈。他希望ღ◈，分会要针对新形势下学生发展指导工作面临的新情况ღ◈、新问题ღ◈，深入开展理论研究ღ◈，发现新问题ღ◈，总结新经验ღ◈，探索新规律ღ◈；要坚持需求引领ღ◈，整合多方资源为中小学校开展学生发展指导提供更加专业ღ◈、便捷和有效的指导ღ◈；要为国家政策制定提供咨询和决策参考意见ღ◈，服务建议ღ◈；要通过面向学生家长ღ◈、教师ღ◈、社会等群体进行科学宣传ღ◈，积极争取社会各方面的资源支持ღ◈，努力为学校开展学生发展指导工作营造更加良好的氛围ღ◈，并能够积极开展学生发展国际交流合作ღ◈。中国教育学会副会长兼秘书长杨银付在致辞中希望ღ◈，学会能把握新时代党和国家对育人工作的新要求ღ◈，坚持正确的研究定位ღ◈；深入探索新时代学生发展指导的新方向ღ◈、新规律ღ◈，努力提升研究质量ღ◈；发挥教育智库的引领作用ღ◈，形成学生发展指导新格局ღ◈。中国教育科学研究院副院长汪明在致辞中要求石化工业ღ◈，ღ◈，学会要坚持政治建会ღ◈，把握好政治方向ღ◈；要坚持服务立会ღ◈，服务国家教育决策和教育实践一线需求ღ◈；要坚持学术兴会ღ◈，产出标志性成果ღ◈。中国教育学会学生发展指导分会第一届理事会理事长ღ◈、北京师范大学心理学部党委书记乔志宏代表学会向与会领导和代表致谢ღ◈，并表示学会将永葆教育情怀ღ◈，致力于打造健康的教育环境和生态ღ◈；将关注教育实践ღ◈，致力于解决教育一线的困境与挑战ღ◈；将坚守学术品位ღ◈，以严谨的科学研究不断推动学会发展ღ◈。
开幕式由中国教育学会学生发展指导分会第一届理事会会长ღ◈、北京师范大学心理学部党委书记乔志宏主持ღ◈。国家教育咨询委员会委员ღ◈、国务院教育督导委员会总督学顾问ღ◈、北京师范大学原校长ღ◈、中国教育学会原会长钟秉林在致辞中希望分会进一步落实习近平总书记关于教育强国建设的指示精神ღ◈，围绕立德树人根本任务金宝搏188BETღ◈。ღ◈，聚焦学生德智体美劳全面发展ღ◈，积极开展学生发展指导的理论研究和实践探索ღ◈，为政府决策ღ◈、教育发展和学生成长提供更多更好的智力支持ღ◈。北京师范大学资深教授ღ◈、全国师德师风建设专家委员会总顾问林崇德在致辞中强调ღ◈，要重视学生的身心发展金宝搏188app下载ღ◈，尤其要关心学生生理变化ღ◈；要抓住学生的发展需要ღ◈，顾及学生成长的新需求和原有水平之间的矛盾变化ღ◈，以此推动学生发展和社会发展ღ◈；要注重学生发展从量到质的变化ღ◈；要注意学生的年龄特征和个别差异ღ◈。中国教育学会副会长兼秘书长杨银付指出ღ◈，学生发展指导是建设高质量基础教育的重要组成部分ღ◈，要坚持以人为本ღ◈，突出学生主体地位ღ◈；要因材施教金宝搏188app下载ღ◈，尊重学生的个体差异ღ◈；要坚持“家校社”协同ღ◈，形成工作合力ღ◈。教育部高校学生司原司长王辉在致辞中希望学生发展指导分会强化理论研究ღ◈，在积极学习借鉴国际前沿研究成果的基础上结合国内实际ღ◈，构建具有中国特色的学生发展指导理论体系ღ◈；要回应现实需求ღ◈，政府ღ◈、学校ღ◈、学术组织ღ◈、家庭和社会协同发力破解学生发展难题ღ◈；要加强宣传引导ღ◈，广泛宣传国家和各地学生发展指导政策ღ◈，积极交流各地经验ღ◈。北京师范大学心理学部部长罗良表示ღ◈，北师大心理学部将把学生发展指导作为一个重要领域加强理论研究与实践探索ღ◈，全力支持学生发展指导分会的各项工作ღ◈，促进学生发展领域的繁荣发展ღ◈。
在主旨报告环节ღ◈，教育部原教材局副局长ღ◈、一级巡视员ღ◈、北京师范大学教授申继亮以《做眼中有人的教育》为题ღ◈，分享了中学生心理健康现状ღ◈、学生成长中的问题和动机金宝搏188app下载ღ◈，以及未来该领域的研究建议ღ◈。学生发展指导分会理事长乔志宏以《我国学生发展指导的理论与实践》为题ღ◈，介绍了我国学生发展指导的政策演进ღ◈、当前学生发展指导的具体实践ღ◈，以及未来的工作思路建议ღ◈。学生发展指导分会副理事长兼秘书长王晓燕以《社会实践促进学生全面发展的方法ღ◈、路径与机制》为题ღ◈，探讨了学生发展中社会实践教育的重要性ღ◈，提出探索社会实践教育途径ღ◈，建设社会实践教育体系ღ◈。北京师范大学心理学部认知神经科学与学习国家重点实验室教授ღ◈、长江学者薛贵以《基于脑科学的拔尖创新人才培养》ღ◈，分享了拔尖创新人才的学习力脑科学研究进展和未来的应用前景ღ◈。学生发展指导分会副理事长ღ◈、华南师范大学研究生院常务副院长张卫以《多变开放时代下的学生发展指导》为题ღ◈，分享了学生发展指导的演进ღ◈、时代的背景与挑战以及基于“成长建构”的策略ღ◈。北京师范大学心理学部教授ღ◈、青年长江学者蔺秀云以《家校社协作与儿童青少年健康》为题ღ◈，分享了新时代育人模式的改变ღ◈、家校合作的理论基础及模式ღ◈、家校社协同育人的实践探索以及新时代家校社协同育人的工作建议ღ◈。
15日下午四场平行分论坛环节ღ◈，40余名来自教育界的专家和学者们发表高质量学术报告ღ◈，从心理健康ღ◈、生涯教育ღ◈、社会实践ღ◈、全面发展四个层面开展深度分析研讨ღ◈。分论坛一围绕“家校医社协同维护学生心理健康”主题ღ◈，北京师范大学心理学部教授刘霞ღ◈、华中师范大学心理学院常务副院长马红宇ღ◈、广州市荔湾区教育局副局长罗锦虹ღ◈、首都医科大学附属北京安定医院主任医师陈旭ღ◈、北京林业大学人文学院副院长杨智辉ღ◈、江苏省心理学会学校心理专业委员会副主委赵世俊ღ◈、北京教育科学研究院教授及心理项目负责人白玉萍ღ◈、北京师范大学心理学部副教授徐洁ღ◈、贵阳一中学生心理辅导中心负责人袁章奎ღ◈、朗心心理研究院资深产品经理程文杰ღ◈、辽宁省特级教师白云阁188金宝博ღ◈，ღ◈、北京师范大学附属实验中学专职心理和生涯教师宋飞共12位专家学者展开相关主题报告平凡父亲的麻辣小龙虾ღ◈。分论坛二围绕“生涯教育——为学生毕生发展赋能”主题ღ◈，南京师范大学教育科学学院教授顾雪英ღ◈、教育部高校就业委员会委员古典ღ◈、华侨大学生涯教育研究院副研究员陈晨ღ◈、长春市基础教育研究中心副主任孔瑞平凡父亲的麻辣小龙虾ღ◈、重庆市教育科学研究院基础教育科学研究所副所长龚兴英ღ◈、北京师范大学教育学部副教授王乃弋ღ◈、北京教育科学研究院德育研究中心副研究员朱凌云ღ◈、北京教育科学研究院基教所助理研究员李海燕ღ◈、北京市西城区教育科学研究院学生生涯指导中心教研员王园园ღ◈、西安交通大学附属中学德育主任杨文全ღ◈、北京师范大学附属实验中学顺义学校心理教师陈天洋共11位专家学者展开相关主题报告ღ◈。分论坛三围绕“社会实践育新人 知行合一促成长”主题ღ◈，原教育部教育发展研究中心实践教育研学旅行研究所特聘研究员翟秀刚ღ◈、江苏省中小学实践基地协作会副会长刘明祥ღ◈、清华大学附属中学副校长白雪峰ღ◈、中国教育学会学生发展指导分会常务理事薛保红ღ◈、太原市示范性综合实践学校党总支书记姚昕ღ◈、温州理工学院副校长孙芙蓉ღ◈、北京丰台二中教育集团总校长何石明ღ◈、华中师范大学劳动教育研究中心主任陈冬新ღ◈、山东省优秀德育工作者陈希君ღ◈、晋中市中小学生示范性综合实践基地副校长郭强共10位专家学者展开相关主题报告ღ◈。分论坛四围绕“促进全面发展的学生发展指导实践”主题ღ◈，北京教育科学研究院课程教材中心教研员王红丽ღ◈、北京师范大学心理学部副部长刘春荣平凡父亲的麻辣小龙虾ღ◈、河北师范大学教育学院教授索桂芳ღ◈、甘肃省金昌市金川高级中学副校长葛晓辉ღ◈、途梦教育公益创始人杨雪芹ღ◈、试界教育创始人郭世隆平凡父亲的麻辣小龙虾ღ◈、《中小学心理健康教育》杂志主编何妍ღ◈、内蒙古自治区教学研究室德育部主任刘春建ღ◈、广东省心理名师工作室领衔人蓝敏ღ◈、清华大学社会科学学院积极心理学研究中心秘书长田敏ღ◈、北京师范大学附属实验中学课程教学评价处教师赵琼共11位专家学者展开相关主题报告ღ◈。
15日晚上四场平行分会场环节ღ◈，40余名学生发展相关领域的学者开展深入交流ღ◈。分会场一为“青少年心理健康主题沙龙与论文报告”ღ◈，青少年心理健康主题沙龙由《中小学心理健康教育》杂志主编何妍ღ◈、家庭期刊集团《孩子》杂志小学版主编祁丽珠ღ◈、重庆市江津区石门小学副校长刘奎ღ◈、广州市荔湾区教育局综合教育科负责人倪淑萍金宝搏188app下载ღ◈、北京教育科学研究院教授及心理项目负责人白玉萍ღ◈、特级教师赵世俊就“家校社医协同维护青少年心理健康”主题展开了充分讨论ღ◈，并由湖南师范大学附属中学黄月初ღ◈、西南大学心理学部张瑶瑶等8位学者展开了相关报告ღ◈。分会场二为“生涯发展主题”会议论文报告ღ◈，由北京师范大学心理学部焦璇ღ◈、珠海市金鼎中学李明慧等11位学者展开了相关报告ღ◈；分会场三为“社会实践主题”会议论文报告188金宝搏官网ღ◈。ღ◈，由哈尔滨市教育研究院小学教研部徐滨南ღ◈、温州大学魏婉雪等11位学者展开了相关报告ღ◈。分会场四为“学生发展指导实践主题”会议论文报告ღ◈，由北京市顺义区教育研究和教师研修中心任剑明ღ◈、太仓市学生发展指导中心孙进鹏等11位学者展开了相关报告ღ◈。
16日上午金宝搏188app下载ღ◈，主旨报告环节学生发展指导分会副理事长ღ◈、北京大学考试研究院院长秦春华以《拔尖创新人才选拔与培养》为题ღ◈，分享了拔尖创新人才的关键素养ღ◈、国内外研究的理论和实践以及未来的研究方向ღ◈。学生发展指导分会副理事长ღ◈、北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳以《童年生活和心理健康》为题ღ◈，分享了当前我国儿童童年生活现状ღ◈、童年生活与心理健康的关系以及童年生活的研究重点与方向ღ◈。学生发展指导分会副理事长ღ◈、国家中小学教学委员会管理改革指导专委会副主任委员ღ◈、四川省教科院原院长刘涛以《如何培养学生自主学习能力》为题ღ◈，分享了培养学生自主学习能力的意义ღ◈、目的ღ◈、方法和具体实践的典型案例ღ◈。上海市青少年校外活动营地东方绿舟总支书记杨昕以《助力学生发展ღ◈，推进营地教育的内涵建设》为题ღ◈，分享了东方绿舟在建设发展和助力学生全面发展取得的实践经验ღ◈。中国教育学会中小学德育研究分会副秘书长杨文芝以《学校学生发展指导体系的构建》为题ღ◈，分享了北京师范大学附属实验中学建立学生发展指导体系的成功经验和典型案例ღ◈。
闭幕式环节由刘涛副理事长主持ღ◈，中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所所长ღ◈、学生发展指导分会副理事长王晓燕介绍了中国教育学会学生发展指导分会第一届理事会及领导班子架构ღ◈，并分享了分会下一步工作计划ღ◈。最后ღ◈，学生发展指导分会第一届理事会会长ღ◈、北京师范大学心理学部党委书记乔志宏作大会总结ღ◈，他高度评价了本次大会的成果ღ◈，认为这次大会是我国学生发展领域的一场高质量金宝搏188ღ◈，ღ◈、高密度的学术盛宴ღ◈，为推动我国学生发展工作ღ◈、促进青少年卓越成长具有积极意义ღ◈，同时对所有与会专家平凡父亲的麻辣小龙虾ღ◈、学者和会务筹备工作者致以诚挚的谢意ღ◈。
在会后工作坊环节ღ◈，北京师范大学心理学部临床与咨询心理学院院长樊富珉以《成为更幸福的人——学生品格优势培育》为主题ღ◈，讲授了美德和品格优势的理论ღ◈，并结合实例教学展示了发现ღ◈、培育和善用品格优势的途径和方法ღ◈。中国教育学会中小学德育研究分会副秘书长杨文芝ღ◈、北京师范大学附属实验中学心理高级教师宋飞以《基于合作对话的生涯辅导策略》为主题ღ◈，针对合作对话的基本假设及基本理念等进行阐述ღ◈，并运用复盘反思将合作对话运用到现实的教育过程中188金宝搏官方网站ღ◈。
本次大会在各方共同努力下取得了预期目标平凡父亲的麻辣小龙虾ღ◈，充分交流了学生发展指导领域的前沿研究和实践成果ღ◈，探讨了促进学生全面个性发展的有效途径ღ◈。未来ღ◈，学生发展指导分会将继续秉承本次大会的精神ღ◈，深化研究金宝搏188app下载ღ◈，强化实践ღ◈，促进学生全面个性发展ღ◈。我们将以此大会为契机ღ◈，进一步加强学术交流ღ◈，推动学生发展指导工作的规范化ღ◈、系统化建设ღ◈，为实现教育现代化贡献力量ღ◈。
不知不觉间ღ◈，我的导师杨周翰先生已经离开我们30多年了ღ◈，他是在我完成博士学位论文答辩后不久匆匆离世的ღ◈。在先生离去的这30多年里ღ◈，我经历了许多难忘的事情ღ◈：先是去国外做了博士后ღ◈，回国后回到母校北京大学任教ღ◈，在老校长吴树青和一些资深教授的关怀和提携下ღ◈，我在两年内完成了从讲师到教授职称的晋升ღ◈。作为博士生导师ღ◈，我先后在五所高校指导了80多位博士生ღ◈，其中60多位已获得博士学位ღ◈，不少人已成为国内外高校的教授或院长ღ◈，还有的入选了教育部长江学者ღ◈，或成为省部级教学名师ღ◈。作为他们的老师ღ◈，我感到由衷的自豪ღ◈。